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今日は保育園の給食やおやつを美味しく食べる時に使っているスプーンと箸をご紹介します。

発達と共に見ていきましょう。

６ヶ月で入園したばかりの子は、手全体で掴む時期です。

７～８ヶ月頃は親指側（親指の付け根の部分と手のひら)で掴みます。

その頃はこんなスプーン！

シリコンソフトスプーン！

もちろん子どもが使うものではありません。保育士が食材を口の中へ運びます。

もぐもぐ出来る量は個々により、時期により違うので大小を使い分けています。

パクッと口を閉じ、食べ物を上唇ですくい取る事を意識して援助しています。

１０～１２ヶ月ころになると親指と人差し指でつまむことが出来るようになり…

その頃はこんなスプーン！

プラスチックスプーン！(とシリコンスプーン）

つまんで食べられる食材はお皿からつまんで食べます。

自分で食べるって嬉しいね、美味しいね。つまんでパクっ！もぐもぐもぐ…ごっくん。

そのタイミングを見て保育士が次の食材をスプーンで口へ運びます。あ～ん、パクっ！食べさせてもらうのではなく、自分で食べる気持ちを損なわないようにします。

この頃になると「自分もスプーンを持ちたい！｣という気持ちも芽生えます。

「はい、どうぞ｣とスプーンを渡します。まだまだ自分でスプーンを使うことは難しいのですが自分でスプーンを持つことが出来て嬉しいですね。このスプーンは軽くて持ちやすいです。

誕生日を過ぎる頃になると…

ステンレススプーン！

柄の部分が太く握りやすいです。

この頃は食べこぼしも多く、口へ運ぶまでに食べ物が柄の方へ、手まで…肘まで逆流してしまうことも多いのですが、柄との継ぎ目が無く衛生的です。

同じようなスプーンが２種類ありますね。

初めは自分で小さな口へ運ぶ事に慣れるために小さなスプーンを使います。

自分で上手にすくって食べられる頃には自分の一口大を知り、その一口分をひとさじで口へ運ぶことができるように少し大きなスプーンに変えていきます。

この大きな方のスプーンの先は…直線的で、しかも…見てください

厚みが薄くなっているのがこの写真で分かりますか？

これはお茶碗にくっついた小さな食材などが自分ですくいやすいようになっているのです。

自分で出来る、自分で食べられるって嬉しいですよね。

実物が見たいと思われる方は担任に伝えて下さい。いつでもご覧いただけます。

食べこぼしが少なくなり、上手に自分でスプーンで食べられるようになるとこんなスプーンになります。

こぐまちゃんスプーン！

可愛いでしょう？

厚生の指標(厚生統計協会2007年)では自分でスプーンを使って食事をするのは１０ヶ月で１割、１３ヶ月で５割、１９ヶ月で９割だそうです。１９ヶ月…いちご組の間に迎える月齢ですね。この指標では、みかん組になる頃にはみんながスプーンで食べるようになるということでしょうか？

けれど、集団生活でしか経験することが出来ない大切な事…友達と楽しく食事をする、食事のマナーを知る…これも大切に考えています。

園では大きなステンレススプーンを使う頃までは１対１又は２対１で食事をしています。

一人ひとりの発達段階と一人ひとりが食事に関して「今大切にする事」を考えながら食事の援助をしていきます。

すみれ組になると箸を使い始めます。園ではこれも急ぎません。

園で使っている箸はこれ！

長さも三種類です。一人ひとりの体格などに合わせて使います。

子どもってすごいですよ。やりたい！と思えば頑張ります、その時がチャンス！

一人ひとりの指先の発達や器用不器用、心の時期などを考えながらチャンスを待ちます。

慌てず急がず進めていきましょう。

今回は乳児クラスのスプーン、幼児クラスの箸を紹介しました。

今日はぬりえ（パート2）を紹介します！

今回のぬりえは「マンダラ」です。

これまでも幼児さんたちは、様々な模様のマンダラを自分の好きな色で、一カ所ずつじっくり考えながら、

はみ出さないように慎重に、思い思いに塗って楽しんでいます♪

マンダラには塗って楽しいだけでなく、知育効果もあります。

①模様の対称性を意識して自然に法則を見つける力がつく。

②キャラクターのように決まった色がなく、自分で色使いを考えることで色彩感覚を養うことができる。

③塗りながら図形を理解することで、芸術的・数学的魅力を発見することができる。

↓今回紹介するマンダラはこちらの3種類

みなみおおだかちゃんがデザインされたオリジナルマンダラぬりえです！

難易度は初級～中級。

幼児さんだけでなく乳児さんもぜひチャレンジしてみてくださいね♪

ダウンロード・印刷方法は、過去記事にある

「飾ろう！遊ぼう！デザインしよう！たのしいぬりえ♪」にやり方を記載しています。

みんなに会えるときをとってもとっても楽しみに保育園で待っています！

今日は簡単にできる手作り玩具の紹介をします。

～材料～

・割り箸２膳～３膳

・ビー玉(今回はダイソーの大きいサイズを使用しました)

・段ボール、または　厚紙（今回は段ボールを使用しました）

・画用紙（厚紙の場合はいりません）

・ジップロック

・両面テープ

・ボンド

～作り方～

1、段ボール、画用紙をジップロックの大きさに切る

2、切った状態の段ボールに画用紙を両面テープで貼り付ける

3、割った割り箸をビー玉が通れる間隔をあけて、ボンドで貼っていく

　（今回は４本ですが、幼児クラスの子は６本に挑戦してみてね！）

4、ボンドが乾いたら、ジップロックに3とビー玉を入れて完成！

5、割り箸に色を塗ったり、画用紙に絵を描いて楽しむのもおすすめです

～遊んでみよう！～

右上にビー玉を入れ、ジップロックを閉めます。

あとは指でビー玉を下まで動かしていきます。

乳児から幼児のお友だちまで楽しめます♪

乳児クラスの子は床に置いてやってみてください。力が入れやすいです。

幼児クラスの子は、座ってやってみてね♪

是非作ってみてください！

もしもしかめよ～♪

から始まる『うさぎとかめ』の童謡はご存じですか？

今回はその歌を使ったちょっとした手遊び、

大人の方には脳トレにもなる遊びを紹介します

なかなか外にお出掛けできない今ですが、ぜひ！親子でチャレンジしてみてくださいね

まず初めのポーズは

片方の手は親指のみ、逆の手は小指のみを立てます

そうしたら今度は左右を入れ替えます

先ほどとは逆の指を立てて

リズムよくこれを繰り返します

親指…小指…親指…小指……

これもなかなか難しいですね！

これが慣れてきたら初めに言った

『うさぎとかめ』の歌に合わせて

入れ替えていきますよ！

もし

もし

かめ

よ♪

かめ

さん

よ♪

出来ましたか？

もし / もし / かめ / よ /

かめ / さん / よ /

せか / いの / うち / に /

おま / えほ / ど /

あゆ / みの / のろ / い /

もの / はな / い /

どう / して / そん / なに /

のろ / いの / か /
 

二文字ずつ(語尾は一文字)で入れ替えていきます

初めはゆっくりから始めるのがコツですよ！

そして徐々にスピードアップ

他にも、『チューリップ』や『ももたろう』など色々な歌でもチャレンジしてみてください

緊急事態宣言解除も見えてきて、あともう一踏んばり

先生たちも皆に会えるのを楽しみにしています

出来るようになったら是非先生たちに自慢しに来て

下さいね♪

子どもたちが大好きな絵の具。

お家でやりたいけど、

目が離せない、、、手や机につく、、、

など、ご家庭ではなかなかやりずらかったりしますよね。

そんな保護者の方に！！

手が汚れないのに、

感触遊び、フィンガーペイント、デカルコマニーができ、

最後は自分だけの作品も作れる絵の具を使った活動をお伝えします！

用意するものは、こちら！

・絵の具

・画用紙（ジップロックよりひとまわり小さく切る）

・ジップロック

画用紙に好きな色の絵の具を多めに置きます。

幼児クラスの子は、自分で好きな色を選んで、置いてみよう☆

写真は横一列に置いていますが、

どんな風に置いても、大丈夫です。

絵の具がジップロックの側面につかないように

そーっといれていきます。

入りました！！

ジップロックの上から、自分の好きなように伸ばしたり、混ぜたり、こすったり、、

乳児クラスの子は、感触が楽しいと思います♪

（ジップロックの仕組みを知ると、開けてみたい！衝動が、、、

心配な方は、開け口のところをテープで止めてもいいですね。）

伸ばしていくと、色が混ざっていきます。

（ジップロック自体をテープでテーブルに固定すると、

動いたりせず、やりやすくなります！）

子どもたちが満足したら、画用紙を切らないように

開け口以外の周りを切っていき、開きます。

デカルコマニーの完成！！

ジップロックの方は、そのまま窓にテープで貼り、

サンキャッチャーに！

紙の方は、乾かしている間に

子どもと一緒に何を作るか相談してください♪

みんなの好きなものを作ってみてね！